189.01 Kb.НазваниеДекрет об образовании автономной области марийского народаДата конвертации27.12.2012Размер189.01 Kb.Тип 25.12.2012 Методическая газета учителей Мари-Турекской средней общеобразовательной полной школы Стр. Методическая газета учителей Мари-Турекской средней общеобразовательной полной школы 3 (005) 2 ноября 2005 года Выпуск посвящен юбилею образования марийской автономии Марий Эл 85 лет! 4 ноября 1920 года декретом ВЦИК и СНК РСФСР была образована Марийская автономия. Декрет ОБ ОБРАЗОВАНИИ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ МАРИЙСКОГО НАРОДА Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет и Совет Народных Комиссариатов постановляют: Образовать автономную область марийского народа. Установление границ и выработку положения об автономной области поручить Комиссии в составе представителей Народного Комиссариата по делам национальностей, Народного Комиссариата внутренних дел и Народного комиссариата земледелия с участием представителей заинтересованной национальности и заинтересованных губернских исполнительных комитетов. Обязать Комиссию закончить свою работу в кратчайший срок. Созыв Комиссии поручить Народному Комиссариату по делам национальностей. Председатель Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета М. Калинин Председатель Совета Народных Комиссаров В. Ульянов (Ленин) Секретарь Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета А.Енукидзе 4 ноября 1920 года _____________________________________________________________________________________________________________ Земля Онара Марий Эл тиде мыйын элем, Марий Эл шочмо кушмо верем. Марий Эл, тыйым чот йоратем, Марий Эл пеледалтше шонем.Марий Эл сегодня суверенная республика. Она составляет всего семисотую часть необъятной России. Население составляет 760 тысяч человек. В ней в дружбе и согласии проживают представители более пятидесяти национальностей, в том числе русские составляют 47%, мари 43%, татары 6%, чуваши 1,3%. Марийцы как этнос сформировались к концу первого тысячелетия нашей эры, принадлежат к финно-угорской языковой группе народов. В течении длительного периода территория, занимаемая ими, была ареной жестокой борьбы между Западом и Востоком, Европой и Азией, христианством и исламом, славянами и тюрками. Поэтому марийцы попадали в зависимость то от Хазарского каганата, то от Волжской Булгарии, Золотой Орды, Казанского ханства. В середине 16 века марийский край был присоединен к Русскому государству. С этого времени судьба народа мари тесно переплелась с историей России, русского народа, других народов страны. До октябрьской революции 1917 года марийцы не имели своей государственности и были разбросаны в Казанской, Вятской, Нижегородской, Уфимской, Екатеринбургской губерниях. В марте 1920 года второй съезд национальных меньшинств Вятской губернии высказался за создание автономии марийского народа. Одновременно рекомендовал ему сохранить белую, как снег одежду; быстрый, как молния, ум; ясные, как звезды, глаза; пластичный, как воск, язык; прекрасные, как щебетанье птиц, песни; неугомонный, как лист на дереве, характер; нежную, как крылья бабочки, душу; силу Онара в теле . Батуева З.Г. Иду на урок План конспект урока марийского языка, проведенного в 7 Г классе 21 октября 2005года. Учитель: Иванова Галина Александровна. Тема: Марий Элем шочмо верем. Цель: развитие лексических и грамматических навыков говорения; развитие любви к родному краю; развитие монологической речи. Оборудование: книга Марийский язык 7 класс ; Суретан марий мутер ; плакат Символика РМЭ ; карта Республики Марий Эл; магнитофон; картины художников. Эпиграф к уроку: Марий Эл акрет чодыра, пасу, ший ер. Марий Эл ачам-авамын шочмо вер. Марий Эл элемын ик изи ужаш. Марий Эл лачак мыйын умыраш пыжаш. В. Регеж-Горохов. Ход урока: Организационный момент: Ребята рассказывают стихотворение Марий кундем! О шочмо вер! . Изучение новой темы: Учитель: Йоча-влак, почеламут корнылам йонгалтарен, те, мыйын шонымаште, умылен налда: мо нерген ме таче урокышто ойлаш туналына. Тугеже ме мо нерген ойлаш туналына? Чын. Таче ме шочмо-кушмо Марий кундемна нерген мутланаш туналына. Урокнан цельже: Марий Элна мучко ушна ден коштын савырнен, тудын кумдыкшо, границыже, тыште илыше калыкше нерген; пуртус поянлыкше да тыгак тудын рудо олаже Йошкар-Ола нерген мутланен налына. Россий Федерацийыш пурышо кажне республикын шке символикыже уло. Марий Эл Республикынанат шке символикыже. А символикышкыже мо пура? (Алиса) А мемнан гербна могай, мом ме тушто ужына? (Павел) Могай мемнан флагна? (Катя) Мемнан гимна кузе маналтеш? Тудын мутшым да семжым ко-влак возеныт? 2. Беседа о территории, границе, населении Марий Эл; о районах и городах. 3. Марий Эл в поэзии, в песнях и в живописи. Учитель: Марий Элнам моктен шуко почеламутым, мурым возымо. Художник-влак тудлан шке суретыштым полекленыт. (читаем, слушаем музыку, показ. картины). 4. Беседа о богатстве Марийского края. (Используем книгу Суретан марий мутер ) Учитель: Мемнан республикыштына ала-могай пеш кугу поянлыкна уке гынат, мутлан, полезный ископаемый-влак, туге гынат ме манына, мемнан кундемна мотор да поян. Мо ден вара мемнан кундемна поян? Чын, тун поянлыкше тиде чодыра. А чодыраште мо уло? ( Суретан марий мутер - cтр. 77, 80,84,96,98.) Кундемнан вес поянлыкше мо? (Энер ден ер-влак). Республикыштына энер ден ер шуко мо? Эн кугу энер-влак могай улыт? А ер-влак? Учитель: Моткоч чевер мемнан марий кундемнан пуртусшо! Туге гынат яндар дечат яндар йогын вудшо, тымык-тымык ерже да ший памашыже огын лий гын, ты пуртусын моторлыкшо тынар сорал огеш лий ыле! Марий пуртус шотлен пытарыдыме тыгыде энерлаже, тымык ерлаже да шолшо памашлаж дене мотор! Кундемысе пуртусын сораллыкше дене кугешныше эрыкан айдеме, ший гай йогын вудым ужын, куанен каласыде ок чыте: Сылне! Могай сылне! (К. Васин). 5. Письменная работа у доски: Задание: Допишите предложения. Марий чодыраште турло пушенге кушкеш: , , . да ер-влак воктене каныме вер-влакым чонымо. энер республикыштына эн кугу энерлан шотлалтеш. 6. Работа с учебником (стр. 70 перевод текста). 7. Беседа о г.Йошкар-Ола. Читаем стихотворение С. Николаева Марий луман ола Два экскурсовода в музее Истории г.Йошкар-Олы рассказывают о прошлом и о настоящем города. Играем в парке культуры и отдыха. 8. Кроссворд Марий кундем . Эн кугу янлык, чодыра оза. Республикын эн изи районжо. Могай кайык мемнан дек тылым толеш. Эн кугу ер. Эн мундыр район рудо. Йошкар-Оланэн тошто лумжо Марий Турек, Параньга район да Киров область гоч йогышо энер. Могай энер мемнан республикыште телымат ок кылме. Мемнан республикысе пуртус национальный парк. Е Пеледам-ошемам, тамле пушым шарем. Могай пушенгым мый шарныктем. Обобщение. Итог урока, домашнее задание. Фрагменты урока марийского языка, посвященного юбилею республики. Проведен в 6 Б классе 21 октября 2005 года. Учитель: Орлова Нина Петровна. Урокын темыже: Шочмо верем, моторем. Урокын цельже: Шочмо-кушмо верым йораташ кугешныме кумылым ылыжташ; Лумло ен-влак дене полдараш; Ончыктымо тема дене мут поянлыкым ешараш. Кучылтшаш материал: Марий Турек районын картше, символикыже, лумло ен-влакын портретышт, учебник. Урокын радамже: Туныктышо район мучко экскурсийыш ужеш. Тунемше экскурсо
Декрет об образовании автономной области марийского народа
Декрет об образовании автономной области марийского народа
Комментариев нет:
Отправить комментарий